Avez-vous déjà adopté la pratique pédagogique des maths en 3 temps (3 ACT math en anglais)? Cette façon de faire des maths incite les élèves à se poser des questions, à se demander s’ils ont toutes les informations nécessaires pour résoudre un problème et à justifier leur réponse à l’aide d’arguments mathématiques. Envie d’essayer?

Voici un scénario inspiré de l'article En Alberta, un arc-en-ciel qui déplaît. Comme on y parle de passage piétonnier, ce scénario s’inspire de la vitesse moyenne de traversée des piétons selon leur condition physique. La superbe infographie a été tirée du document Piétons un jour, piétons toujours: Aménager des rues conviviales et sécuritaires pour les personnes aînées, avec l’autorisation de Piétons Québec. 

Si vous désirez conserver des traces de cette activité, nous vous proposons une fiche à reproduire. Cliquez sur l'image pour accéder à la copie imprimable. ➡️

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