Les héros de jeux vidéo changent et deviennent de plus en plus diversifiés. Voici une activité qui reprend le concept de héros pour aborder les stéréotypes et introduire les valeurs de bienveillance et d’altruisme.
Voici plusieurs idées et ressources à utiliser en classe pour souligner la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation.
La commémoration publique de l’histoire tragique et douloureuse des pensionnats autochtones, et des «cicatrices» qu'elle laisse encore aujourd’hui, est un élément essentiel du processus de réconciliation collective. Cette journée peut donc être une occasion idéale pour soulever une question importante: peut-on réparer des blessures, notamment quand celles-ci ont été infligées dans le passé?
Cela fait en effet un an qu’a éclaté le conflit meurtrier qui déchire et endeuille la bande de Gaza, la Palestine et Israël. Pourquoi commémorer l’anniversaire d’événements tragiques? Dans cet atelier philo, invitez les élèves à examiner cette question et à réfléchir à ce qui les relie à l’Histoire (avec un grand «H») afin de donner du sens au concept de mémoire.
En septembre, la couleur orange ne s’invite pas que dans nos arbres, mais aussi dans nos classes! Le 30, à l'occasion de la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation, proposez un rallye de lecture à vos élèves. En explorant des textes et ressources éducatives, ils apprendront à mieux connaître certaines réalités et coutumes autochtones.
Cette activité pédagogique invite les élèves à réfléchir de manière critique sur la liberté vestimentaire, en explorant différentes perspectives et en développant leurs habiletés à argumenter.
Cette activité a comme trame les Jeux paralympiques. Cela vous permettra d'aborder l'inclusion et l'exclusion et d'amener vos élèves à réfléchir sur des situations concrètes pour mieux comprendre ces notions parfois abstraites.
Au tour des élèves de se projeter sur la voie de la réussite d’un athlète paralympique. Voici une réflexion sur le parcours olympique.
Les Jeux paralympiques viennent de prendre fin, et cela me paraît être une bonne occasion de réfléchir à une question qui a agité les athlètes, les para-athlètes et les journalistes pendant cet événement: faut-il considérer les para-athlètes comme des superhéros ou comme des gens normaux?
Ce sujet peut être perçu à la fois comme terrible et décourageant. Pour cette raison précise, il est donc important de trouver une façon de l’aborder avec les élèves. De cette manière, on pourra en effet leur laisser entrevoir, par le biais du questionnement, du dialogue et la réflexion, une possibilité de chercher d’autres chemins que celui de l'impuissance, face à des réalités du monde qui peuvent sembler répressives.
Dans ce troisième babillard virtuel, vous trouverez des articles, des vidéos et/ou des activités pédagogiques pour chaque «élément de contenu» du thème Quête de sens (CCQ).
Dans ce deuxième babillard, vous trouverez des articles, des vidéos et/ou des activités pédagogiques pour chaque «élément de contenu» du thème Relations entre humains (CCQ).
