Après la lecture de cet article, notre collaboratrice enseignante a eu envie de répertorier quelques expressions de la langue française reliées à certains phénomènes naturels comme les avalanches. Cet exercice tout simple peut améliorer la capacité de vos élèves à utiliser la langue de manière plus fluide et naturelle, ainsi qu'à élargir leur vocabulaire.

Après la lecture de l’article “Une fausse entrevue de Justin Trudeau très réaliste!”, il faut bien avouer que les auteurs de cette plaisanterie possèdent de bonnes compétences technos! Pourquoi ne pas s’en inspirer pour la diffusion d’un travail que vos élèves réalisent en classe? Notre collaboratrice vous présente une façon originale de présenter les productions des As.

Certains carnavals sont reconnus pour leurs flamboyants masques et costumes comme celui de Venise dont il est question dans la vidéo. Cela a donné l’idée à notre collaboratrice de faire parler les élèves. Quel est le lien entre les masques et la communication? Vous êtes curieux? Cliquez pour jeter un coup d’oeil.

Au début de sa vidéo, cette chère Mélanie réfléchit longuement sur le pluriel du nom carnaval. Cette longue hésitation empreinte d’humour est l’occasion parfaite de réviser l’accord des noms et des adjectifs se terminant en al avec les élèves. 

Dans sa vidéo sur les carnavals, Mélanie explique merveilleusement bien l’histoire des carnavals allant de son apparition au moment de l’année où ils sont célébrés. C’est une belle occasion de diversifier les dispositifs pour développer le traitement de l’information. La vidéo informative est un bon moyen de vérifier si les As ne font pas seulement “regarder” les images qui défilent, mais assimilent bien tout ce qui est dit!  

Dans son article "Les animaux envahissent les grandes villes!", la journaliste Lucie Parmentier termine  en demandant aux As s’ils aimeraient voir un animal sauvage près de chez eux. Inversons les rôles et demandons à ces bêtes s’ils aimeraient croiser un humain sur leur chemin. Quelle serait leur réponse? 

Exploiter un balado en classe? Quelle bonne idée pour développer des stratégies d’écoute efficaces! Dans cette activité, les As devront s’adapter au contexte de compréhension orale afin de pouvoir apprécier et réagir à propos du sujet. 

Cette semaine, on vous propose de développer le vocabulaire de vos élèves à partir de l’article “Un océan teint en rose!”. En cliquant ici, vous aurez une activité clé en main pour vos ateliers de classe.

Abordez l’histoire des Noirs.es en classe en faisant une lecture interactive de l’album Ruby tête haute publié en 2017 aux éditions des Éléphants!

Afin de créer un projet interdisciplinaire, nous vous suggérons de poursuivre les apprentissages sur l’histoire des Noirs.es et la persévérance en proposant une situation d’écriture aux élèves. Selon leur âge, nous vous déclinons ci-dessous deux idées.

Le titre de cet article peut être polarisant. N’est-ce pas l’occasion d’aborder l’impact d’un titre accrocheur? Dans cette activité, on favorise la réflexion critique et la relativité de l’information en travaillant la synonymie.

Qui dit espion informatique, dit code secret! D’ailleurs, notre collaboratrice s’est prise pour un agent secret. Elle a composé un texte où se cache le mot d’ordre de tous les citoyens, jeunes ou vieux. Envie de le découvrir avec vos élèves (et de travailler les classes de mots)?