développement durable
Culture et citoyenneté Sciences et technologies
photomontage Les As de l'info / canva

Activité pédagogique (3) - L’ABC du développement durable

Publié le 15 septembre 2023 à 14h40

Les nouvelles concernant l’environnement déclenchent parfois de l’écoanxiété. Pour remédier à cette situation, on peut choisir de centrer notre attention sur les pistes de solutions aidant la planète. Dans cette activité, c’est justement ce que vos élèves sont appelés à faire.

Type de tâche : analyse en équipe
Durée approximative : 30 minutes
Âge recommandé: 8 à 12 ans

Pour cette activité, les élèves sont amenés à explorer les différentes pistes de solutions proposées dans la vidéo L’ABC du développement durable. Pour ce faire:

  1. Visionnez la capsule vidéo. 
  2. Revenez à ce qui est dit vers 2 min 15 s. C’est le moment où Super DD énumère la liste d’habitudes à prendre. Refaites jouer cet extrait. 
  3. Séparez la classe en 4 équipes de travail. 
  4. Attribuez une habitude par équipe de travail et une fiche pédagogique par équipe. Vous pouvez projeter l'exemple.
  5. Ensemble, les élèves doivent remplir le schéma et répondre à la question de Super DD (oralement d’abord, puis à l’écrit). 
  6. Les équipes les plus rapides pourront relever le défi des trente gestes écoresponsables. 
  7. Faites un partage en plénière. Les autres équipes peuvent complémenter ce qui est dit. 
fiche pédagogique avec Super DD

Cliquez pour accéder à la version numérique complète du document.

Version PDF

Critères d'évaluation

Durant le travail d’équipe, vous pourriez choisir d’évaluer les compétences du programme de citoyenneté mentionnées ci-dessous.

Éléments du programme de sciences : 

  • Décrire des impacts des activités humaines sur son environnement (ex. : exploitation des ressources, pollution, gestion des déchets, aménagement du territoire, urbanisation, agriculture) (8 à 12 ans) 
  • Stratégie d’exploration: Explorer diverses avenues de solution. (6 à 12 ans)

Compétences du programme de citoyenneté (8 à 12 ans) qu’on pourrait choisir d’évaluer:

  • Observer des réalités culturelles: réaliser des observations; comparer des observations et des informations. 
  • Dialoguer: appuyer ses idées.

Pour aller plus loin

- Vous pourriez adresser la question de l’écoanxiété, les As vous ont concocté cet article: Devrais-je lire les nouvelles si ça me stresse? (14 août 2023)

- Vous pourriez explorer d’autres habitudes à prendre pour aider la planète avec les élèves: 

Réalisé avec le soutien du