Faites découvrir à vos élèves l’utilité des maths à travers un défi inspiré de la réalité de la vie étudiante.

À partir de l’article «Pourquoi des étudiants de l’Ontario portent un carré rouge?», relevez avec vos élèves les éléments liés aux coûts, aux dépenses et à la réalité financière des études.

Distribuez ensuite le document Mon budget étudiant et lisez les deux situations avec la classe. Commencez par le problème de Simon. Faites repérer les dépenses, les revenus et les informations utiles. Demandez aux élèves d’effectuer leurs opérations dans l’espace prévu, puis de calculer le montant qu’il lui reste à payer chaque mois.

Passez ensuite au problème de Camille. Faites relever les deux données utiles, puis demandez aux élèves de calculer combien d’heures elle doit travailler chaque mois pour payer ses études.

Il ne restera qu’à corriger!

Liens avec le programme de mathématique

Arithmétique

Sens et écriture des nombres 

C. Nombres décimaux jusqu’à l’ordre des… 

9.Faire une approximation (estimer, arrondir à un ordre de grandeur donné, tronquer, etc.) 

Sens des opérations sur des nombres

A. Nombres naturels inférieurs à ..

1. Reconnaître l’opération ou les opérations à effectuer dans une situation 

Opérations sur des nombres 

C. Nombres décimaux 

2. Développer des processus de calcul mental 

a. Additionner et soustraire des nombres décimaux 

b..Effectuer des opérations sur des nombres décimaux (multiplication, division par un nombre naturel)  

c. Multiplier et diviser par 10, 100, 1000