2026 se dessine… mais comment? ✨ Bientôt, vos élèves prendront le futur en main!

Commencez par lire le texte À quoi s’attendre en 2026? pour nourrir la réflexion avec des exemples concrets liés au futur. Le document qui accompagne le Défi NostrASdamus peut aussi être un bon point de départ pour varier les possibilités. 

Expliquez ensuite aux élèves qu’ils se voient confier un pouvoir peu commun: choisir trois événements qui se produiront en 2026, dans des domaines différents (sport, culture, société, environnement, école, monde).

À l’aide du plan proposé, les élèves sélectionnent leurs trois événements, puis les classent. Pour chacun, ils devront:

• nommer l’événement
• le décrire clairement (ce qui se passe et dans quel contexte);
• expliquer pourquoi il est important selon eux.

Cette fiche peut servir de support à la présentation orale. Prévoyez un temps de préparation pour organiser les idées et s’exercer… puisque leur pouvoir s’exprime: place aux présentations!

Liens avec le programme de français

Communiquer oralement

Au moment de la prise de parole spontanée ou préparée (en relation avec l’écoute);

• Stratégies d’exploration
  • Chercher à préciser sa pensée
  • Expliciter ses idées, apporter des exemples, évoquer des faits
• Stratégies de partage

Adapter sa manière de dire quelque chose à ses interlocuteurs

• Choisir des mots appropriés 
• Construire ses énoncés de façon appropriée 
• Choisir un registre de langue approprié

• Recourir à des éléments prosodiques pour appuyer ses propos
  • Prononcer clairement
  • Ajuster le volume de sa voix
  • Adopter un débit compréhensible
  • Choisir son intonation