Au tour des élèves de se projeter sur la voie de la réussite d’un athlète paralympique. Voici une réflexion sur le parcours olympique.

Déroulement

Afin de réviser ce qu’ils devraient voir en 3e année, nous vous proposons de réaliser l’amorce de l’activité pédagogique sur l’inclusion et l’exclusion que voici: 

1. Visionnez la vidéo de Mélanie en grand groupe. 

2. Ensuite, écrivez les mots inclusion et exclusion au tableau et discutez de ce que veulent dire ces mots avec le groupe. Voici des définitions pour vous aider au besoin.

• Inclusion: Action d’inclure toutes les personnes dans un ensemble, qu’importe leurs différences
• Exclusion: Action de retirer, volontairement, une personne d’un groupe en raison de leurs différences.

3. Répétez avec les mots réussite et adversité. 

• Réussite: État de celui qui atteint ses objectifs, surmonte des défis ou obtient des résultats positifs grâce à ses efforts et sa persévérance.
• Adversité: État de celui qui éprouve des revers, malchance, défis importants

4. Avisez les élèves que ce sont quatre mots importants qui leur seront utiles pour répondre aux questions de cette fiche de réflexion.

Pour aller plus loin

 Réaliser le projet d’écriture en 5 nombres ou poursuivre avec l’atelier philo Les para-athlètes sont-ils des «superhéros» ou des personnes normales.

Liens avec le programme Culture et citoyenneté québécoise

6e année: Quête de sens, Occasions de penser sa vie - Réussites et adversité, vision de la réussite, exemples d’adversité