Cette activité a comme trame les Jeux paralympiques. Cela vous permettra d'aborder l'inclusion et l'exclusion et d'amener vos élèves à réfléchir sur des situations concrètes pour mieux comprendre ces notions parfois abstraites.

Déroulement

1. Visionnez la vidéo de Mélanie en groupe classe.
2. Ensuite, écrivez les mots inclusion et exclusion au tableau et discutez de ce que veulent dire ces mots avec le groupe. Voici une définition pour vous aider au besoin.

   Inclusion: Action d’inclure toutes les personnes dans un ensemble, qu’importe leurs différences

   Exclusion: Action de retirer, volontairement, une personne d’un groupe en raison de leurs différences.

3. Avisez les élèves que ce sont 2 mots très importants à distinguer. Ils serviront pour l'activité.
4. Demandez-leur de donner des exemples de situation d’inclusion et d’exclusion, en grand groupe ou en équipes. Voici des exemples qui pourront aider vos élèves à en trouver à leur tour:

Inclusion:

• Billy a toujours une place près du tableau parce qu’il a du mal à voir.
• Tous les élèves de la classe participent à la sortie.
• Erza apprend quelques mots en espagnol pour pouvoir communiquer avec la nouvelle camarade qui ne parle pas notre langue. 
• Une élève avec des difficultés d’apprentissage reçoit des explications supplémentaires.

Exclusion:

• Un élève est écarté d’un jeu parce qu'il ne peut pas courir vite.
• Ce phare de neige est réservé uniquement aux garçons de 3e année. 
• Noah ne peut pas goûter à la surprise glacée apportée pour la classe puisqu’il est allergique à un ingrédient contenu dans cet aliment.
• Sa prothèse ne permet pas à Yasmine de participer à la compétition.

       5. Pour colliger une petite trace, voici un document à compléter. 👇

Liens avec le programme Culture et citoyenneté québécoise

3e année:  Relations avec les humains - Dynamiques de groupe - Exclusions et inclusion (Dynamiques de pouvoir, effet de l’acceptation et de rejet par les pairs, notion de majorité et de minorité)