Activité pédagogique (2): Les Jeux paralympiques
Cette activité a comme trame les Jeux paralympiques. Cela vous permettra d'aborder l'inclusion et l'exclusion et d'amener vos élèves à réfléchir sur des situations concrètes pour mieux comprendre ces notions parfois abstraites.
Type de tâche: Réflexion et discussion
Durée approximative: 30 minutes
Âge recommandé: 8 à 10 ans
Déroulement
- Visionnez la vidéo de Mélanie en groupe classe.
- Ensuite, écrivez les mots inclusion et exclusion au tableau et discutez de ce que veulent dire ces mots avec le groupe. Voici une définition pour vous aider au besoin.
Inclusion: Action d’inclure toutes les personnes dans un ensemble, qu’importe leurs différences
Exclusion: Action de retirer, volontairement, une personne d’un groupe en raison de leurs différences.
- Avisez les élèves que ce sont 2 mots très importants à distinguer. Ils serviront pour l'activité.
- Demandez-leur de donner des exemples de situation d’inclusion et d’exclusion, en grand groupe ou en équipes. Voici des exemples qui pourront aider vos élèves à en trouver à leur tour:
Inclusion:
- Billy a toujours une place près du tableau parce qu’il a du mal à voir.
- Tous les élèves de la classe participent à la sortie.
- Erza apprend quelques mots en espagnol pour pouvoir communiquer avec la nouvelle camarade qui ne parle pas notre langue.
- Une élève avec des difficultés d’apprentissage reçoit des explications supplémentaires.
Exclusion:
- Un élève est écarté d’un jeu parce qu'il ne peut pas courir vite.
- Ce phare de neige est réservé uniquement aux garçons de 3e année.
- Noah ne peut pas goûter à la surprise glacée apportée pour la classe puisqu’il est allergique à un ingrédient contenu dans cet aliment.
- Sa prothèse ne permet pas à Yasmine de participer à la compétition.
5. Pour colliger une petite trace, voici un document à compléter. 👇
Liens avec le programme Culture et citoyenneté québécoise
3e année: Relations avec les humains - Dynamiques de groupe - Exclusions et inclusion (Dynamiques de pouvoir, effet de l’acceptation et de rejet par les pairs, notion de majorité et de minorité)
Réalisé avec le soutien du