Vos élèves ont du mal à convertir les mesures de longueur? Et si c’était parce qu’ils n’arrivent pas à se les imaginer? On vous propose une activité pour leur donner un coup de pouce!

Ah, les fameuses conversions des mesures! Pour certains élèves, le truc de la virgule est facile mais pour d’autres, c’est un véritable casse-tête! Souvent, la cause des difficultés des élèves, c’est qu’ils manquent d’expérience avec les mesures! Contrairement à certains adultes, il est bien rare qu’un enfant ait l’occasion de mesurer une pièce, un meuble, un vêtement… Et si on leur offrait l’occasion de s’y exercer? 

Suite à la causerie mathématique, passons à l’action! Demandons à nos élèves de représenter la sculpture Les funérailles, de Marisol, grandeur nature. Pour ce faire, on peut utiliser un grand rouleau de papier, un ruban à mesurer, des ciseaux et des crayons. Sinon, on peut remplacer le papier par des boîtes qu’on empilera, si on en a sous la main. 

L’idée sera de représenter, minimalement, la hauteur, la largeur et la profondeur de l'œuvre en se basant sur les informations que nous avons et sur la photo.

Pour les dimensions inconnues, on peut estimer les proportions sur la photo. Par exemple, chaque cheval semble mesurer environ 1/10 de la hauteur totale de la sculpture, ce qui donne environ 31 cm de hauteur. 

À vous de décider jusqu’à quel niveau de précision vous souhaitez aller. 

Compétences et notions travaillées en mathématiques

• Traduire une situation à l’aide de matériel concret ou de schémas (montage en papier ou en boîtes de carton)
• Estimer les dimensions d’un objet à l’aide d’unités conventionnelles (cm et m)
• Établir des relations entre les unités de mesure de longueur (cm et m)
• Comprendre le langage mathématique (dimensions d’un objet)
• Utiliser des instruments de mesure des longueurs (règle, ruban à mesurer) 
• Raisonner à l’aide de concepts et processus mathématiques 
  • Mobiliser des concepts et processus appropriés à la situation mathématique
  • Appliquer des processus mathématiques appropriés à la situation
  • Justifier des actions ou des énoncés en faisant appel à des concepts et à des processus mathématiques