Transformez vos élèves en reporters d’exploits incroyables et laissez-les raconter l’impossible en quelques minutes! 

Lisez d’abord l’article Pour ou contre les exploits extrêmes par Caroline Bouffard avec vos élèves pour vous familiariser avec plusieurs types d’exploits extrêmes. Au préalable, vous aurez imprimé la liste des exploits imaginaires et réels, puis découpé pour que chaque élève puisse en tirer un au hasard. 

Laissez chaque élève piger un exploit et donnez-leur quelques minutes pour réfléchir à la situation, aux émotions et aux risques associés à l’exploit. Encouragez-les à se mettre dans la peau d’un journaliste qui couvre l’événement et invitez-les à imaginer ce qu’il vit et ressent étant le témoin d’un grand exploit.

Expliquez-leur qu’ils doivent organiser leur oral avec un début, un développement et une conclusion, mais qu’ils doivent parler de façon naturelle, en usant de leur créativité pour rendre leur récit vivant et captivant. Soulignez l’importance de la voix, de l’articulation, du rythme et des gestes pour soutenir le récit. Définissez un temps maximal de 1 à 2 minutes par élève pour garder le rythme et encouragez les camarades à écouter attentivement chaque présentation.

Utilisez la grille d’évaluation au besoin.

Communiquer oralement

Au moment de la prise de parole spontanée ou préparée (en relation avec l’écoute);

• Stratégies d’exploration
  • Chercher à préciser sa pensée
  • Expliciter ses idées, apporter des exemples, évoquer des faits
• Stratégies de partage

Adapter sa manière de dire quelque chose à ses interlocuteurs

• Choisir des mots appropriés 
• Construire ses énoncés de façon appropriée 
• Choisir un registre de langue approprié

• Recourir à des éléments prosodiques pour appuyer ses propos
  • Prononcer clairement
  • Ajuster le volume de sa voix
  • Adopter un débit compréhensible
  • Choisir son intonation