Vos élèves vont devenir de vrais superhéros! Comment imaginent-ils leur alter égo… ou leur alter héros! Tout sera à imaginer:  son pouvoir, sa mission et même son look digne de Marvel. 

Les films de superhéros sont très populaires chez les jeunes. L’article de Camélia explique d’ailleurs pourquoi: ils se reconnaissent dans les superhéros. Proposez à vos élèves de devenir de vrais superhéros !

L’activité se déroule en deux étapes. D’abord, les élèves créent un alter égo héroïque en lui trouvant un nom, des qualités de superhéros, une mission et un superpouvoir. Ils dessinent le costume porté par leur personnage. Ce document pourra les guider dans cette quête🦸!

Il leur restera à présenter leur superhéros sous forme d’un court  texte descriptif. C’est une activité parfaite pour aborder les caractéristiques physiques ainsi que les traits de caractère d’un personnage. Pourquoi ne pas préalablement faire l’exercice avec un héros qu’ils connaissent bien? 

Résultat: une activité simple, créative et hilarante qui donne envie de sauver le monde!

Pour aller plus loin

Pour les petits rapides, voici deux lectures complémentaires qui pourraient les amener à préciser davantage l’identité de leur superhéros.

• Le Canada a trouvé ses nouveaux superhéros!
• Des superhéros qui parlent une langue autochtone!

Liens avec le programme de français

Compétence : Écrire des textes variés 

Section:  Organisation et cohérence du texte

Connaissances

A. Un texte

• Observer qu’il existe une variété de genres de textes
• Observer que la production d’un texte s’inscrit dans une situation de communication qui contient les éléments suivants :        
  • un sujet ou un thème (sur quoi?) 
  • une intention d’écriture (pourquoi? dans quel but?)
•  Observer les conséquences des éléments d’une situation de communication sur
  • le choix et le développement des idées 
  • le choix du vocabulaire 

B. L’organisation et la cohérence d’un texte

• Connaître, dans divers genres de textes, des façons d’organiser les idées selon 
  • un ordre logique