Saviez-vous qu’il n’y a pas qu’avec les livres qu’on peut former des réseaux littéraires? On peut aussi le faire avec des articles des As de l’info! Ici, on vous propose un réseau littéraire pour célébrer la différence dans toutes ses formes!

Le but de cette activité est de sensibiliser les élèves à la différence: trisomie 21, autisme, handicaps, etc. En plus, elle met vos lecteurs dans un contexte où ils doivent s’assurer d’avoir bien compris l’ensemble de l’article afin de le résumer aux autres élèves de la classe.

Déroulement: 

1.  Chaque élève (ou équipe) choisit un article célébrant la différence.

2.  L’élève lit le texte, puis prend des notes pour retenir l’essentiel des informations (ex. mots-clés, tableau, schéma, etc.) On peut modéliser la prise de notes à partir du texte Vivre avec la trisomie 21. 

3.  L’élève peut effectuer des recherches complémentaires pour assouvir sa curiosité. 

4.  L’élève fait, oralement, son rappel de texte. Cette présentation peut être faite en grand groupe, en sous-groupe ou sous forme d’entrevue de lecture avec l’enseignante. 

Critère d’évaluation possible pour la communication orale

• Résumer les idées retenues (10-12 ans)

Critères d’évaluation possibles pour la lecture (compréhension) 

• Garder à l’esprit son intention de lecture (découvrir un métier scientifique) 
• Se remémorer l’ensemble du texte et les éléments les plus importants 
• Recourir aux textes courants pour effectuer de la recherche sur un sujet (les métiers scientifiques) 
• Choisir un moyen de consignation approprié