Photomontage canva/lesasdelinfo

Revue de presse thématique: la francophonie

Publié le 20 mars 2025 à 06h00

Tous les mois, notre collaborateur Eric Gagné sélectionne pour vous, sur le site des As de l’info, des nouvelles correspondant au thème mensuel qui peuvent donner matière à une revue de presse et à de beaux débats en classe. Et bien sûr, il vous propose des pistes de discussions et d’exploitation! Ce mois-ci, on discute sur le thème de la francophonie!

IMAGE : 123RF

Les communautés francophones au Canada

Ce sont plus de 174 000 élèves qui sont inscrits dans les 700 écoles primaires et secondaires francophones, au Canada, en dehors des frontières du Québec. Plusieurs associations et organismes font preuve d’imagination pour faire rayonner la francophonie à travers le pays dans les Maritimes, les territoires fédéraux, l’Ouest canadien, les Prairies ou le Nunavut. 

Le Québec est identifié comme étant le berceau de la francophonie au Canada, mais le texte de Michelle Hunter présente les différentes communautés francophones canadiennes à travers des initiatives tel le Nunavoix, une radio communautaire franco-nunavoise.  

  • Discussion sur le sujet: Combien d’élèves sont inscrits dans des écoles francophones hors Québec? Que veut-on dire par francophonie?
  • Discussion à partir de l’élève: Ta langue maternelle est-elle une source de fierté? Connais-tu des communautés francophones au pays?
  • Débat: Comment pourrait-on faire rayonner davantage le français?    
  • Art dramatique: Un nouveau journal francophone.
PHOTO PASCAL RATTHÉ, ARCHIVES LE SOLEIL

Un parc en hommage à Karim Ouellet

Artiste québécois d’origine sénégalaise, le chanteur Karim Ouellet a fait vibrer la musique francophone québécoise à travers le Canada et la francophonie, jusqu’à son décès en 2021, à l’âge de 37 ans. La Ville de Québec a honoré sa mémoire, en 2023, en renommant le parc Lucien-Borne le parc Karim-Ouellet qui a une murale en hommage aux Afro-Québécois.     

Les élèves feront la connaissance avec un ambassadeur de la chanson québécoise, à titre posthume, dans cet article de Malika Alaoui. Ils apprendront que Karim Ouellet était engagé dans des campagnes de sensibilisation contre la pauvreté et qu’il a marqué le Québec à sa manière.

  • Discussion sur le sujet: Qui était Karim Ouellet? Pourquoi des gens ont-ils renommé le parc Lucien-Borne dans le quartier Montcalm?  
  • Discussion à partir de l’élève: Est-ce que tu écoutes de la musique francophone? Connais-tu les chansons de Karim Ouellet?
  • Débat: Quel autre artiste mériterait un honneur comme Karim?   
  • Art dramatique: Un hommage bien mérité.
PHOTO COURTOISIE

Elle enseigne le français…à New York!

Autrice de poésie, Camille Readman Prud’Homme a enseigné le français à des étudiants universitaires de première année âgés entre 17 et 20 ans dans le cadre de son programme d’étude en littérature au sein d’une université de New York. Ces jeunes proviennent des États-Unis, mais aussi de partout dans le monde, et certains rêvent de découvrir la ville de Paris en France.  

L’apprentissage du français n’est pas chose facile. Le texte de Daphnée Hacker-B cite en exemple que les élèves de Camille ont de la difficulté à différencier le genre des mots d’objets de la vie courante. Dans le cadre de son cours, elle leur présente aussi le vidéoclip d’un artiste québécois.  

  • Discussion sur le sujet: Est-ce qu’il se donne des cours de français à New York? Qu’est-ce qu’un vidéoclip?
  • Discussion à partir de l’élève: Aimerais-tu aussi visiter la ville de Paris? Quelle autre langue aimerais-tu apprendre?
  • Débat: Quel vidéoclip d’un artiste québécois choisirais-tu?
  • Art dramatique: Tourner un vidéoclip en Français.
Photo courtoisie

Entrevue: Alfa Rococo et la chanson à l’école

Depuis 2016, des élèves du primaire du Québec et de la francophonie canadienne unissent leurs voix dans le cadre des Journées de la culture. Ils chantent une composition d’un artiste francophone lors de l’événement «Une chanson à l’école». En septembre dernier, David et Justine du groupe Alfa Rococo ont eu cet honneur en présentant «Plus je sais, mieux je suis.»   

Les membres du groupe Alfa Rococo se font connaître lors d’une entrevue qui a conduit à l’article d’Émeric Epaud. Conscientisés par l’importance de l’éducation, David et Justine se sont inspirés de la phrase du philosophe Descartes «Je pense, donc je suis» pour le titre de leur nouvelle chanson.  

  • Discussion sur le sujet: Que soulignent les Journées de la culture? Qui sont les membres du groupe Alfa Rococo?
  • Discussion à partir de l’élève: As-tu entendu la nouvelle chanson d’Alfa Rococo? Ton école a-t-elle participé à la chanson à l’école?   
  • Activité: Composer les paroles d’une chanson sur l’éducation. 
  • Art dramatique: Concours de chansons françaises.
PHOTO 123RF

«Rondelles» et «gardien de but»: la langue du hockey est québécoise!

Le célèbre commentateur et journaliste sportif René Lecavalier a inventé, il y a des décennies, le lexique du hockey, un sport dominé par la langue anglaise. On lui attribue notamment la paternité des termes «gardien de but», «hors-jeu» et «rondelle», vocabulaire qui sera repris par ses confrères journalistes, d’ici et d’ailleurs, à travers la francophonie.

Tandis que le gouvernement  du Québec fait campagne contre le déclin du français, le texte de Marilys Beaudoin se veut une belle leçon d’histoire à propos de l’origine québécoise des mots associés au hockey. En ce sens, l’apport de M. Lecavalier est inestimable.

  • Discussion sur le sujet : Pourquoi le vocabulaire du hockey était-il en anglais ? Qui a inventé les termes français relatifs au hockey?
  • Discussion à partir de l’élève: Regardes-tu parfois le hockey à la télévision ? Connais-tu des mots associés au sport du hockey?
  • Débat : Est-ce qu’il y a d’autres sports qui utilisent des anglicismes?
  • Art dramatique : Description d’une partie de hockey. 
Bande dessinée par Michel Rabagliati

Expliquer le français québécois par…la BD!

Le Trésor de la langue française au Québec (TLFQ) a dévoilé le projet «La langue par la bande», afin de mettre en valeur la langue de chez nous, en collaboration avec une vingtaine de bédéistes québécois. La mission de cet organisme de recherche démystifie les expressions québécoises colorées et relève leur contexte historique à travers le neuvième art.

Les enfants ont entendu leurs parents et grands-parents dire des commentaires du genre «se pogner le beigne», «faire le Séraphin» ou «tirer la couverte de son bord». Le texte de Laurent Côté cite des expressions figées de notre langue française qui ont traversé le temps. 

  • Discussion sur le sujet : Que veut dire «se pogner le beigne?» Qu’est-ce qu’on entend par «faire le Séraphin?»
  • Discussion à partir de l’élève: Quelles expressions utilises-tu dans la vie de tous les jours? Connais-tu d’autres expressions figées?
  • Activité : Faire une liste en équipe d’expressions figées. 
  • Art dramatique : Des expressions colorées.
PHOTOMONTAGE CANVA / LES AS DE L'INFO

POUR ou CONTRE l’écriture inclusive?

La langue française reflète les changements de notre société. L’écriture inclusive, sans avoir de règles définitives, vise à représenter les hommes, les femmes et les personnes non binaires. Ses détracteurs trouvent que c’est une mode, difficile à maîtriser pour les élèves en difficulté d’apprentissage, alors que ses adeptes y voient une évolution de notre communication.  

L’article de Marilys Beaudoin permet aux élèves de s’exprimer sur ce bouleversement de la langue française. Par exemple, si cela venait compliquer les productions écrites en classe. Il est aussi question de l’identité de genre et de la représentativité de chacun dans l’espace public. 

  • Discussion sur le sujet: Qu’est-ce que l’écriture inclusive? Que veut-on dire par une personne non binaire?
  • Discussion à partir de l’élève: Trouves-tu que l’écriture priorise parfois le masculin? Aurais-tu de la difficulté à adopter l’écriture inclusive?
  • Débat: Pour ou Contre enseigner l’écriture inclusive à l’école?   
  • Art dramatique: Une conversation inclusive.

La revue de presse en classe, en bref: 

1.    Créer un moment privilégié en classe sur une base quotidienne ou hebdomadaire.

2.    Susciter la curiosité des élèves par la lecture des gros titres et guider ainsi leur choix des nouvelles à aborder en classe selon leurs intérêts.

3.    Sonder les connaissances des élèves sur les sujets sélectionnés par l’animation d’une discussion.

4.    Rapprocher l’actualité du quotidien des jeunes et de leur vécu par une série de questions à partir des articles.

5.    Organiser un débat en grand groupe ou en équipe, à l’oral ou à l’écrit.

6.    Simuler des situations concrètes d’apprentissage à partir de l’actualité sous la forme de l’art dramatique.

Saviez-vous que chaque semaine, Éric Gagné prépare pour vous une revue de presse clé en main? Il résume 5 articles sur le site des As de l’info, vous propose des questions centrées sur le sujet et sur l’élève, et vous suggère une activité complémentaire pour chacune de ces 5 nouvelles! Jetez un coup d’œil!

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