À la recherche d’une courte situation d’écriture authentique? Nous IA-vons pensé!

Après la lecture des 4 premiers articles du dossier spécial IA-tu pensé?, proposez un 5 à 7 d’écriture significatif à vos élèves. 

1. Demandez à vos élèves de choisir l’une des quatre questions posées à la fin de chaque article: 
   1. Maintenant que tu sais mieux ce qu’est l’IA, dis-nous dans les commentaires ce que tu imagines quand tu penses à elle!
   2. Et toi, penses-tu que toutes les tâches doivent être faites par des IA, si elles peuvent le faire?
   3. Et toi, est-ce que tu comprends forcément tout ce que tu apprends? Quelle est TA définition de «comprendre»? Donne-nous des exemples!
   4. Si le partage de données personnelles comporte des risques, mais qu’elles permettent aussi à certaines IA de mieux répondre à tes besoins… Les avantages en valent-ils la peine selon toi?
2. Si les élèves ont du mal à trouver les mots pour répondre, ils peuvent d’abord lire les commentaires des As pour s’en inspirer. 
3. Les élèves rédigent leur réponse à la question choisie. 
4. L’enseignant précise le type d’autocorrection et de révision attendues. 
5. Une fois le tout terminé, il est possible de mettre sa réponse au propre en la tapant dans la section commentaires de l’article concerné! Ainsi, les élèves auront une place où être lus et recevront peut-être même des réponses ou des réactions à leurs écrits! Saviez-vous que l’équipe des As lit régulièrement les commentaires et y répondent parfois aussi?  

Pour aller plus loin 

Certains élèves ont terminé le travail alors que d’autres bûchent encore? C’est normal! Pour occuper vos élèves les plus rapides, invitez-les à réagir aux commentaires des As sous les articles du dossier spécial IA-tu pensé? Ils feront de la lecture et de l’écriture… sans vraiment  s’en rendre compte! 

Liens avec le programme de français

Lire des textes variés: Interpréter un texte

Écrire des textes variés: adaptation à la situation d’écriture