Si vos élèves avaient le pouvoir d’établir une règle que toutes les IA devaient respecter, quelle serait-elle? Faites-les écrire pour le découvrir! 

Avant de réaliser cette activité, nous vous recommandons fortement d’avoir fait l’activité pédagogique #2 en classe. Elle aidera grandement les élèves à réfléchir aux enjeux liés à l’IA et les préparera particulièrement bien à l’activité suivante. 

Maintenant que vos élèves ont analysé les usages de l’IA en long et en large, il est temps de rêver! On vous propose ici un 5 à 7 d’écriture sur les questions suivantes:

1. Les élèves discutent de la question, en équipe puis en grand groupe. 
2. On note les différentes règles émises au tableau. 
3. Les élèves rédigent leur court texte de 5 à 7 phrases. Ils y énoncent leur règle, puis justifient leur choix en considérant les effets de cette règle sur la situation, sur eux-mêmes et sur les autres. 
4. Ils peuvent lire leur texte à une personne qui ne partage pas leur avis afin de l’améliorer en élaborant des arguments plus convaincants. 
5. Ils peuvent lire leur texte à une personne du même avis afin de comparer leurs arguments et de les étoffer. 

Pour aller plus loin 

Consultez notre dossier spécial Littératie de l'IA afin de découvrir une tonne d’activités sur les intelligences artificielles!

Liens avec le programme de français

Écrire des textes variés

Liens avec le programme de Culture et citoyenneté québécoise

CONSCIENCE DE SOI ET CONSTRUCTION IDENTITAIRE 

5e année - Identité - Valeurs personnelles et collectives 

MÉDIAS ET VIE NUMÉRIQUE

5e année: Rapport au numérique - Fonctions et effets du numérique +  Expériences et usages variés du numérique

Lors de cette partie de l’activité, la compétence travaillée en CCQ est «élaborer des réponses»: 

• Proposer des réponses 
• Envisager les effets des réponses sur la situation, soi et les autres 
• Comparer des réponses 
• Justifier ses choix