Un petit atelier parfait pour combler la rentrée, certains moments creux de votre année scolaire ou pour une période de suppléance!

Lancement de l’activité: L’objectif de ces activités sera de sensibiliser les élèves à leur environnement proche et de leur usage de la langue en situation de communication.

• Savez-vous d'où viennent les nouveaux émojis? 

Pour commencer, je vous recommande la lecture de cet article des As de l’info À quand un nouvel émoji à lunettes? 🤓 Puis avec vos élèves, vous pouvez lancer une discussion autour des émojis.

Voici quelques questions pour guider leur réflexion:  

• Qu’est-ce que c’est un émoji?
• D'où vient le nom émojis? 
• Est-ce qu'on a d’autres mots pour les émojis (binettes au Canada, frimousses en France, smileys en anglais)?
• À quoi servent-ils?
• Les emojis sont-ils une façon de communiquer au même titre que le langage? 
• Qui décident des nouveaux émojis? 

Vous pouvez écouter ce balado de France Info si vous souhaitez en savoir plus:  Qui décide des nouveaux emojis? 

Il est temps de demander à vos élèves quel serait l’emoji qui selon eux serait nécessaire pour la prochaine année. C’est aussi l’occasion de travailler la langue en leur demandant un petit texte justificatif:

• Je pense qu'il nous faudrait un emoji/une binette… (description du dessin) parce qu’en 2024, c’est important de pouvoir parler/ montrer… En effet, … (exemple).

Pour aller plus loin

Vous pouvez nous mettre vos idées et vos créations lexicales ou de binettes dans les commentaires de cet article!