La nouvelle des épisodes racistes dans une équipe de hockey junior a profondément choqué la ministre provinciale du Sport, Isabelle Charest, ainsi que Bernard Drainville, le ministre de l’Éducation. Il y a de fortes chances que vos élèves et vous-mêmes soyez tout aussi choqués de cette nouvelle. Voici quelques pistes pour animer une discussion en classe à ce sujet.

Voici des questions pour entamer la discussion avec vos élèves suite à la lecture de l’article Hockey junior: deux joueurs noirs victimes de racisme. 

• Peux-tu résumer l’article?
• Peux-tu repérer les comportements racistes dans le texte? En quoi sont-ils racistes et inappropriés? 
• Comment te sens-tu suite à cette lecture? 
• D’après toi, quelles émotions animent les victimes de ces actes racistes? Qu’est-ce qui a déclenché ces émotions? 
• Etc. 

Critères d’évaluation possibles pour la citoyenneté

• Retenir l’essentiel de l’information recueillie sur le plan du contenu (8-12 ans) 
• Appliquer les conditions favorables à l’interaction
• Formuler des constats à partir de la comparaison d’observations et de la prise en compte des émotions 
• Compréhension des émotions:
  • Reconnaître différentes émotions
  • Identifier des déclencheurs possibles des émotions 

Critères d’évaluation possibles pour la communication orale

• Résumer les idées retenues (10-12 ans)

Pour aller plus loin

Enchaînez avec le réseau littéraire sur le racisme, afin d’amener vos élèves à comprendre toute la gravité des propos racistes dont il est question dans l’article.