Dans les derniers mois, plusieurs animaux ont pris la poudre d’escampette. Après les vaches et les abeilles, il y a eu tout récemment les sangliers en cavale! Envie de vous inspirer de ces disparitions pour amorcer un projet d’art médiatique? C’est ce que l’on vous propose juste ici!

Lorsque minou prend la poudre d'escampette, un des premiers réflexes du maître est d’apposer une affichette sur les poteaux ou les boîtes aux lettres du quartier dans l’espoir de le retrouver. Et si l’on faisait la même chose pour des animaux en cavale comme les sangliers ou les vaches? Ce serait rigolo, non?
Évidemment, dans la phase de préparation, je vous suggère de distribuer ou partager les articles (voir la liste au bas de cet article) à vos élèves comme amorce au projet. Cela les inspirera assurément. Vous pourriez également faire une tempête d’idées sur les animaux en voie de disparition ou qui ont une histoire particulière comme celle des trois oursons perdus que le zoo Miller a recueillis cet été. Bref, les sujets sont nombreux.

Dans un deuxième temps, animez une discussion sur la composition d’un avis de recherche. Quels éléments doivent-ils s’y retrouver? Voici quatres exemples. En les projetant au tableau, demandez à vos élèves quelle affiche tranmet le mieux son message d’aide. On peut aussi, grâce au questionnement, mettre en valeur la disposition des mots-clés, la taille de la photo, la taille des lettres, l’utilisation de symboles, l’impact de la couleur, etc.

Bien que ces deux modèles soient numériques, ils donneront le ton à la réalisation médiatique. Cette activité s’adapte bien selon le temps et les ressources que vous avez.  Vous pourrez leur demander de réaliser un assemblage (collage et dessin), sur carton ou une feuille ou encore d’utiliser un outil numérique de présentation comme Slides. 

N’hésitez pas à nous envoyer les productions de vos élèves!

Résumé de la proposition

Intention: transmettre un avis de recherche contenant un message clair et où les éléments importants sont mis en valeur et organisés de façon cohérente.
Matériaux: crayon et/ou pastel, images variées imprimées , revues et journaux (pour utiliser les lettres), colle blanche ou en bâton, cartons noirs.
Techniques proposées: collage, assemblage, dessin, outils numériques
Langage plastique associé à l’organisation de l’espace:  organisation de l’espace, motif, valeur claire et foncée, etc.