Activité pédagogique: S’informer est un droit

Cette activité invite les élèves à réfléchir sur le droit à l’information. Ils exploreront les raisons pour lesquelles nous nous informons, distingueront les besoins des envies d’information et comprendront l’importance de défendre ce droit fondamental.

Type de tâche: Discussion et réflexion
Durée approximative: 60 minutes
Âge recommandé: 7 à 12 ans

L’information est un droit. La Convention relative aux droits de l’enfant le mentionne directement:

Article 13: « Tu as le droit d’être informé et de partager ce que tu penses avec les autres, en parlant, en dessinant, en écrivant ou de toute autre manière, tant que cela ne blesse pas les autres ou ne les offense pas. »

Néanmoins, comme nous en avons parlé dans certains cas, le contexte politique, économique, voire les grands groupes médias peuvent empêcher cet accès à l’information (voir Activité Médias et démocratie: la censure). Réfléchissons ensemble à notre façon de consommer l’information.

Mise en contexte

Affichez la photo de notre nouvel ami Informix et expliquez que c’est un visiteur extraterrestre. Il est très amical et curieux. En arrivant sur la Terre, ses appareils de transmission ont été brouillés par un nombre incroyable d’informations.

Discutez avec les élèves sur le type de réponse à lui donner:

Pourquoi produit-on autant d'informations?
Pourquoi s'informe-t-on?

Vous pouvez orienter les groupes avec des sous-questions:

Est-ce que c’est important?
Est-ce qu’on s'informe uniquement pour apprendre des choses?

Réflexion

Après la discussion, expliquez aux élèves la distinction entre les «besoins d'information» et les «envies d’information». Ces questions pourraient guider leur réflexion.

Est-ce que toutes les informations sont importantes? Pourrait-on vivre sans certaines nouvelles? Quelles seraient les nouvelles dont on pourrait se passer?

Les «besoins d'information» pour apprendre, s'éduquer, comprendre le monde qui nous entoure sont des «droits». Il est essentiel de garantir le droit d’accès et de production de l’information (liberté d’expression) et de pouvoir comparer et confronter les sources afin d’éviter un discours unique.

Production

Informix doit rejoindre sa planète: chaque élève lui rédiger un petit message sur lequel il explique pourquoi c’est important de défendre le droit à l'information.

Pour aller plus loin

N'hésitez pas à consulter le dossier spécial pour les profs Éducation aux médias des As de l’info.

Le bingo des As de l’info est un moyen ludique de suivre l’information. Il n’est pas trop tard pour commencer!

Liens avec le programme de culture et citoyenneté québécoise

4e année: Médias et vie numérique - Savoirs dans l’espace numérique - Médias d’information et médias sociaux (Caractéristiques des médias d’information (démarche journalistique, diversité de formats, etc.))

Cette activité met aussi en pratique la discussion mettant en pratique des habiletés essentielles telles que: