À l’image du Grand Pic, qui joue un rôle important dans son écosystème, les élèves découvrent d’autres espèces menacées et les enjeux de leur survie.

Après avoir découvert le rôle essentiel du Grand Pic grâce à l’article de Clémence, les élèves sont invités à explorer d’autres espèces en voie de disparition. L’objectif est de les sensibiliser à la biodiversité et aux menaces qui pèsent sur certaines espèces tout en approfondissant leurs connaissances sur leur classification, leur habitat et les enjeux liés à leur survie.

Selon le niveau de vos élèves, il est possible que vous deviez aborder le concept d’habitat avant de poursuivre avant de poursuivre. 

Leur tâche consiste à trouver des précisions sur les espèces menacées au Canada en notant le nom de l’animal, sa classe, son habitat et les menaces à sa vie. Pour éviter que  tous choisissent les mêmes espèces, une règle inspirée du jeu Scattergories est ajoutée: à la fin du temps de recherche, si une autre équipe a noté le même animal, il est rayé de la liste! On rend le tout un peu plus ludique.

Une fois les recherches terminées, chaque équipe présente ses découvertes à la classe. Une discussion suit afin d’échanger sur les raisons de la disparition de ces animaux et les actions possibles pour les protéger. Ce moment permet de faire des liens avec l’histoire du Grand Pic et l’importance de préserver des milieux naturels comme la forêt Lemay. Peut-être y a-t-il des régions boisées dans votre secteur qui abritent bon nombre d’espèces?

Pour aller plus loin 

• Une fois les élèves bien renseignés sur les animaux en voie de disparition, on peut officiellement ajouter cette catégorie au Scattergories original!
• Faire un lien avec les grandes étapes de l'évolution des être vivants. 
• Illustrer une chaîne alimentaire simple

Liens avec le programme de sciences et technologies

Univers du vivant - Système et interaction - Interaction entre les organismes vivants et leur milieu / Interaction entre l’être humain et son milieu

• Identifier des habitats ainsi que les populations animales et végétales qui y sont associées
• Décrire comment les animaux satisfont à leurs besoins fondamentaux à l’intérieur de leur habitat