À leur arrivée dans le grand monde du 3e cycle, les élèves à qui j’ai enseigné avaient souvent du mal à effectuer une recherche par mots-clés. Expliciter des liens entre deux textes était aussi une compétence à travailler. Les As vous proposent ici un rallye informatique pour améliorer ces deux compétences!

Seuls ou en équipe, vos élèves devront utiliser le moteur de recherche du site des As de l’info pour répondre aux questions du rallye. Certains articles devront être lus en tout ou en partie pour y parvenir.

Pour aller plus loin

D’autres rallyes vous sont proposés sur le site des As! Vous pouvez les utiliser pour occuper vos élèves les plus rapides avec une activité pédagogique de grande qualité! 

• L’espace | Activité 1: Rallye spatial
• Rallye de lecture sur la COP15 

Pour enseigner explicitement à vos élèves comment faire des liens pertinents entre deux textes, on a préparé une leçon clés en main pour vous!

Liens avec le programme de Culture et citoyenneté québécoise

Thème général au primaire: médias et vie numérique

Ce que dit le programme: «Au 2e cycle, [les élèves] examinent les différents types d’informations auxquels ils accèdent par des outils numériques. Ils s’initient à la recherche d’informations fiables sur Internet. Ils s’interrogent sur les informations qu’ils utilisent [...]  Ils réfléchissent ainsi [...] aux technologies numériques en comprenant leurs finalités, leur fonctionnement et le type d’informations qui y circulent.» (PFÉQ, Programme Culture et citoyenneté québécoise, p. 33)

«Au 3e  cycle, les élèves se penchent de manière plus approfondie sur la relation au numérique. Ils réfléchissent aux différentes dimensions de la vie numérique, par laquelle il est possible par exemple de s’informer, d’apprendre, de se divertir, de communiquer, d’entretenir des relations sociales et de créer. Ils s’intéressent aux effets des technologies numériques sur leur compréhension du monde, la vie sociale, la culture et les institutions politiques et démocratiques québécoises. Ils s’interrogent sur les usages et les expériences du numérique, qui varient entre les générations et selon les contextes.» (PFÉQ, Programme Culture et citoyenneté québécoise, p. 33)

Liens avec le programme de lecture

Construire du sens à l’aide de son bagage de connaissances et d’expériences 

• Compréhension: établir des liens avec d’autres textes 

Appréciation des œuvres littéraires

• établir des liens avec ses expériences de lecture, d’écoute ou de visionnement
• relier les œuvres entre elles (mise en réseaux)
  • regrouper les œuvres semblables 
  • constater des ressemblances entre des œuvres
  • constater des différences entre des œuvres