Qu’est-ce qu’une table ronde?

C’est une assemblée où les participants se réunissent pour discuter ou débattre d’un sujet. Le principe d’égalité entre les participants est essentiel: chacun doit pouvoir exposer son avis sans que son opinion ne soit rejetée ou ignorée. Le sujet de discussion doit intéresser les participants et engendrer des opinions divergentes. Une personne est désignée comme animatrice: d’abord l’enseignant, puis un élève habitué à participer à des tables rondes et capable d’entretenir une dynamique de discussion respectueuse.

Comment animer une table ronde? 

D’abord, en s’assurant que chaque participant connaisse bien le sujet. On leur demande de visionner la vidéo dont il sera question, dans ce cas-ci: Intimité en ligne: sois prudent!

Ensuite, il faut prévoir des questions sujettes à la discussion et à l’examen de points de vue. L’animateur peut prévoir un temps de discussion pour chaque point, ou relancer la discussion lorsqu’il le juge nécessaire. Dans ce cas-ci, les questions pourraient être: 

• Dans quels contextes peut-on sécuritairement entretenir des relations virtuelles avec des inconnus?
• Devrait-on entretenir des relations virtuelles avec des inconnus? 

Il faut aussi présenter les règles de discussion aux participants: 

• Respecter les règles de fonctionnement de l’interaction
• Respecter le sujet de la table ronde
• Porter attention aux propos de ses interlocuteurs
• Faire attention aux manifestations non verbales de sa communication et à celles des autres 
• Répondre aux questions posées par les autres
• S’assurer de comprendre les idées émises par les autres 

Finalement, il veille à ce que chacun puisse s’exprimer et à ce que chaque opinion soit respectueusement considérée. Il rappelle à l’ordre les participants qui s’éloignent trop du sujet. Au besoin, il peut relancer la discussion et inviter des participants à éclaircir ou à préciser leur pensée. 

Pour les élèves: comment participer à une table ronde? 

D’abord, chaque participant doit avoir visionné la vidéo dont il est question. Il s’assure aussi de comprendre les questions de discussion pour la table ronde. Il réfléchit aux réponses possibles et peut même préparer quelques arguments à l’avance. 

Durant la table ronde, chaque participant doit: 

• Exprimer son point de vue sur les questions posées
• Écouter le point de vue des autres, le questionner, l’approuver ou y réagir lorsque c’est nécessaire (contre-argumenter, signaler, reprendre pour compléter, etc.) 
• Demeurer respectueux en gestes et en paroles
• Relever les contradictions et les erreurs de raisonnement dans les propos des autres, s’il y a lieu 

Comment fonctionner en table ronde dans une classe? 

Pour commencer, je vous propose d’attribuer un contenu (texte, vidéo, article…) par équipe de 4-5 élèves. Ainsi, en classe, vous pourrez animer différentes tables rondes sur différents sujets au fil des semaines. Au début, vous aurez besoin de guider davantage vos élèves. Au fur et à mesure, ils s’habitueront à ce type de dialogue et les discussions s’allongeront. Éventuellement, certains élèves pourraient même jouer le rôle d’animateur, ce qui facilitera la prise en note d’observations en vue d’évaluer les élèves.