La lecture de l’article sur le racisme dans le hockey junior vous a-t-elle choqué autant que moi? Dans mon cas, ça m’a rappelé l’importance de l’éducation et de l’empathie pour prévenir les comportements racistes comme ceux décrits dans l’article.

Pour éduquer nos jeunes sur le racisme et leur faire comprendre la réalité des personnes qui en sont victimes, je vous propose ce réseau littéraire riche en suggestions de toutes sortes: articles des As, albums, documentaires, biographies et bande dessinée sur le sujet.

Pour faire vivre ce réseau littéraire, plusieurs options s’offrent à vous. Vous pouvez sélectionner quelques textes à présenter en classe sous forme de lecture interactive. Vous pouvez aussi fonctionner en apprentissage coopératif: proposer les différentes œuvres littéraires à vos élèves pour qu’ils les lisent, seuls ou en équipe, et qu’ils fassent ensuite un partage au reste du groupe. Sinon, vous pouvez aussi offrir ces différentes lectures à vos élèves durant les périodes de lecture quotidienne. Tout dépend du temps dont vous disposez et de vos préférences pédagogiques. 

L’objectif visé est que les élèves arrivent à bien comprendre la portée et la gravité des propos racistes tenus par les joueurs de hockey dont il est question dans l’article de Laurent Côté. 

Pour aller plus loin

• Maintenant que vos élèves sont bien outillés, enchaînez avec l’activité 3.
• Cet article du site J’enseigne avec la littérature jeunesse est une vraie mine d’or! Une éducation anti-raciste: ok, mais comment? Par Benita Kanozayire, avec la collaboration d’Annie Gravel.

Critères d’évaluation possibles pour la communication orale

• Résumer les idées retenues (10-12 ans)
• Soutenir ou valoriser les propos d’autrui (mots d’encouragement, signes de tête, gestes supportants) (8-12 ans) 
• Dégager des liens entre les propos échangés (10-12 ans) 

Thématique et contenus touchés en 6e année: vie collective - droits et libertés - discrimination, dénonciation et recours en cas de discrimination

Critères d’évaluation possibles pour la compréhension de lecture

• Retenir l’essentiel de l’information recueillie sur le plan du contenu (8-12 ans) 
• Regrouper des éléments d’informations éloignés les uns des autres (8-12 ans)