Vous voulez aborder la Journée de la vérité et de la réconciliation ou simplement des réalités autochtones en classe en utilisant des termes appropriés et respectueux? Voici une courte activité pour y arriver.

Aborder les réalités autochtones canadiennes est un sujet d’enseignement plus ou moins nouveau, ce qui peut créer de l’inconfort chez les enseignants. L’un des éléments créant cet inconfort est le vocabulaire à privilégier lorsqu’on aborde ce sujet. Amérindien? Autochtone? Premières Nations? Premiers peuples? Quels termes sont les plus favorables au Canada? 

Au Canada, il existe 3 groupes de peuples autochtones: 

• Les Premières Nations (désignées par le terme “Indiens” dans la loi et dans la constitution du pays), 
• Les Métis ( les personnes d’origine mixte européenne et autochtone);
• Les Inuits. 

Le terme “Premiers Peuples” inclut les Premières Nations, les Métis et les Inuits. Le terme “Premières Nations” exclut donc la nation inuit, mais aussi la nation métisse. 

Les termes Premières Nations et Premiers Peuples, sans être synonymes, peuvent ainsi être utilisés tous les deux, dépendamment des groupes de personnes qu’on souhaite désigner. 

Les termes Indiens et Amérindiens ont une connotation négative. Avant les années 1980, le terme Indien était le plus utilisé pour parler d’une personne autochtone. Ils sont aujourd’hui dépassés, car ils rappellent le passé colonialiste du Canada.  

Objectifs visés 

• Reconnaissance de soi et de l’autre
• Respect de la diversité
• Utilisation d’un vocabulaire précis et respectueux

Pour aller plus loin

• Article sur les Métis de l’Encyclopédie Canadienne
• Article sur les Premières Nations de l’Encyclopédie Canadienne, incluant des liens pour avoir la liste complète des Premières Nations dans chacune des provinces et chacun des territoires : . 
• Section dédiée aux Premiers Peuples sur le site du Musée canadien de l’Histoire