Revue de presse - semaine du 26 janvier au 1er février 2026 | Articles

Tous les lundis, notre collaborateur Eric Gagné sélectionne pour vous, sur le site des As de l’info, les 5 infos qui ont marqué la semaine précédente et peuvent donner matière à une revue de presse invitant à de beaux débats en classe. Et bien sûr, il vous propose des pistes de discussions et d’exploitation! Cette semaine, on discute milliardaires, désinformation, succession à la CAQ, ICE etHistoire du Canada!

POUR ou CONTRE les milliardaires?

On estime à 3000 le nombre de milliardaires sur la planète, une statistique qui préoccupe l’organisme en lutte contre la pauvreté, OXFAM, dans un nouveau rapport. On craint pour la démocratie, le déséquilibre dans le partage de la richesse et la centralisation du pouvoir. En revanche, les ultrariches font rouler l’économie et prennent des risques avec leur argent.

On espère que l’article de Caroline Bouffard soit aussi riche en éléments de discussion que les 12 plus grands milliardaires, qui valent à eux seuls plus que les 4 milliards de personnes les plus pauvres de la Terre! Or, des centaines de ces ultrariches ont signé une pétition pour contribuer davantage!

• Discussion sur le sujet: Combien y a-t-il de milliardaires sur la Terre? Que signifie être milliardaire?

• Discussion à partir de l’élève: Quelle place occupe l’argent dans ton échelle de valeurspour le futur? Économises-tu ton argent?

• Débat: POUR ou CONTRE les milliardaires?

• Art dramatique: Je suis milliardaire!

IA et désinformation: as-tu un rôle à jouer?

Du contenu généré ou modifié par intelligence artificielle circule de plus en plus sur les réseaux sociaux ayant pour objectif de faire rire, de choquer, de manipuler ou nuire à la réputation des gens. Que ce soit les faux incendies des lettres Hollywood ou la gigatempête en Russie, il suffit de quelques clics pour tronquer la vérité. Cela sollicite notre vigilance et notre jugement.

L’intelligence artificielle joue un rôle majeur dans la transmission de l‘information. Le texte de Marilys Beaudoin montre aux élèves commentjouer au «détective du vrai et du faux» pourcontrer la désinformation et porter attention aux détails au moyen d’un jeu-questionnaire amusant.

• Discussion sur le sujet: Pourquoi dit-on qu’un contenu est devenu viral? Que signifie le terme désinformation?

• Discussion à partir de l’élève: T’arrive-t-il de voir des images erronées sur Internet? As-tu déjà crû à une fausse nouvelle?

• Débat: Quels sont les trucs pour démêler le vrai du faux sur le web?

• Art dramatique: Fausses images.

PHOTOMONTAGE LES AS DE L’INFO/JACQUES BOISSINOT, LA PRESSE CANADIENNE

Qui va diriger le Québec?

Le 12 avril, les membres de la Coalition Avenir Québec (CAQ) choisiront entre les ministres Bernard Drainville et Christine Fréchette pour succéder à François Legault comme chef du parti et premier ministre du Québec. D’autres candidats potentiels ont jusqu’au 23 février pour se lancer dans la course. Tout ceci en attendant les élections provinciales le 5 octobre 2026.

Les élèves pourront dresser un parallèle entre la situation actuelle de la CAQ et le parti libéral du Canada l’an dernier, où le choix de Mark Carney a changé le sort de son parti. D’ailleurs, l’article de Camille Lopez soulève aussi l’hypothèse qu’un autre inconnu pourrait se retrouver premier ministre.

• Discussion sur le sujet: Qui sont les candidats à la succession de François Legault? Quand les élections auront-elles lieu au Québec?

• Discussion à partir de l’élève: Quel serait ton slogan de campagne électorale? As-tu un candidat favori dans cette course?

• Débat: Le prochain chef de la CAQ sera-t-il élu le 5 octobre prochain?

• Art dramatique: Une course à la chefferie.

«Dehors ICE!» La population de Minneapolis se mobilise

Des milliers de citoyens de Minneapolis, aux États-Unis, sont descendus dans les rues récemment pour réclamer le départ des agents de la police de l’immigration (ICE) après qu’un deuxième manifestant en trois semaines eut perdu la vie, le 24 janvier dernier. Le président Donald Trump a discuté avec le gouverneur du Minnesota et le maire de la ville pour éviter l’escalade.

Le texte de Caroline Bouffard explique aux élèves la signification de ICE et pourquoi leurs interventions sèment le chaos dans plusieurs grandes villes américaines. Il met aussi en relief la difficulté de démêler le vrai du faux alors que des versions contradictoires circulent comme chez nos voisins du sud.

• Discussion sur le sujet: Quel est le rôle de ICE aux États-Unis? Pourquoi des gens ont-ils manifesté dans les rues de Minneapolis?

• Discussion à partir de l’élève: Est-ce que tuconnais des immigrants? As-tu déjà été témoin d’un geste de solidarité?

• Débat: Les citoyens ont-ils raison de réclamer le départ de ICE?

• Art dramatique: Manifestation pacifique.

PHOTOMONTAGE LES AS DE L’INFO/LA PRESSE CANADIENNE

Le premier ministre du Canada se fait corriger!

Plusieurs politiciens du Québec, dont Paul St-Pierre Plamondon du Parti québécois, ont reproché au premier ministre du Canada, Mark Carney, d’avoir présenté une version plus positive de l’histoire canadienne dans un récent discours. Preuve à l’appui, ils ont rectifié des faits concernant la bataille des plaines d’Abraham et la protection de la langue française.

L’article de Clémence Tessier offre l’occasion de se pencher sur des moments clés qui ont marqué l’histoire du Canada, dont une grande bataille entre les Français et les Britanniques. On aborde également des sujets comme l’assimilation, le bilinguisme et les luttes des francophones au pays.

• Discussion sur le sujet: Pourquoi des politiciens québécois ont-ils critiqué le premier ministre du Canada? Que signifie «assimilation»?

• Discussion à partir de l’élève: Savais-tu ce qui s’était passé sur les plaines d’Abraham? Trouves-tu important de protéger notre langue?

• Débat: Est-ce important de se souvenir de notre Histoire?

• Art dramatique: Assimilation.