Traditionnellement, les aînés occupaient une place centrale dans les communautés autochtones comme enseignants, porteurs de savoirs et conseillers. Voici une activité pour réfléchir à leur influence dans la société actuelle.

Déroulement

La première étape, c’est de visionner la vidéo «La place des aînés dans les communautés autochtones» d’Isabelle Picard. 

Dans un deuxième temps, revenez sur la place qu’occupaient les aînés au sein des communautés autochtones. À partir d’une carte conceptuelle semblable à celle-ci, demande d’abord de définir les rôles nommés par Isabelle: enseignant, porteur de savoir et psychologue/conseiller.

Voici une proposition:

• Enseignant: les aînés transmettaient les savoirs et les histoires par la tradition orale.
• Porteur de savoir: Ce sont les aînés qui maîtrisaient les techniques de fabrication d’objets et les informations sur le territoire.
• Psychologue / conseiller : Ils prodiguaient des conseils car leur longue expérience de vie leur vaut d’être considérés comme sages.

Ensuite, en petits groupes, demandez aux élèves de trouver des exemples de situations qui illustrent l’un ou rôle de ces trois rôles. Il est possible qu’un exemple puisse correspondre à un même rôle. C’est parfait pour susciter le dialogue! Voici des exemples.

• Enseignants: Grand-mère va raconter une légende qui enseigne qu’il ne faut pas être égoïste.
• Porteurs de savoir: Un grand-père fabrique un canot pendant que son petit-fils l’observe.
• Psychologues: La veuve qui ne console pas de la perte de son époux se tourne vers sa grand-tante, qui a vécu une épreuve semblable.

Pour orienter la réflexion vers le rôle global des aînés sur la société actuelle, voici deux questions à proposer aux élèves. Discussion en grand groupe, réflexion personnelle ou en équipe, à vous de choisir!

Pour aller plus loin

La réflexion ou la discussion peut se poursuivre…

• Isabelle dit que dans sa communauté «les aînés sont accessibles à tout le monde». Est-ce le cas dans ta communauté? Pourquoi?

• Un ethnologue, c’est un spécialiste des cultures. Si tu étais ethnologue comme Isabelle, quelle culture et quels aspects de cette culture aimerais-tu étudier? Pourquoi?

• Il y a 500 ans, tant en Europe qu’Amérique du Nord, on pouvait espérer vivre environ 50 ans. Est-ce que cela t’étonne? Pourquoi était-ce ainsi, selon toi?

• Connais-tu des personnes aînées qui jouent un rôle comme les rôles traditionnels des aînés autochtones? Que t’enseignent-elles? Quels savoirs portent-elles? Quel soutien psychologique apportent-elles? Donne des exemples.

• Est-ce qu’un grand-parent peut être un modèle de vie, selon toi? Donne des exemples.

Liens avec le programme Culture et citoyenneté québécoise

3e année: Relations entre humains - Dynamiques de groupe - Inclusion et exclusion - Influence inégale des personnes

4e année: Relations entre humains - Dynamiques de groupe- Appartenance culturelle