Si je me fie aux commentaires des As, le jeu Mais où se cachent les taxes et les impôts représente un défi de taille pour vos élèves. Pourtant, c’est important de comprendre où vont les sous qu’on confie aux gouvernements et aux municipalités! Dans cette activité, on analyse des documents historiques, puis on imagine une société sans taxes ni impôts.

Déroulement

Dans un premier temps, visionnez la vidéo À quoi servent les taxes et les impôts? Ensuite, invitez vos élèves à jouer à Mais où se cachent les taxes et les impôts, ce jeu original concocté par notre collaboratrice Camille. Pour ce faire, regroupez vos élèves en équipes et attribuez une image par équipe. Faites ensuite le partage en grand groupe, puis validez les réponses trouvées ici. 

Dans un 2e temps, invitez vos élèves à s’imaginer un monde sans taxes ni impôts. De quoi auraient l’air les illustrations de Laurie-Jeanne Beaudoin? 

Pour inspirer les élèves, commençons par examiner… la collecte des déchets! Comment était la vie avant les camions de vidange, de recyclage et de compost?

Pour ce faire, vous pouvez utiliser quelques documents iconographiques et historiques. 

• L’article de la page 5 de ce document tiré des archives de la ville de Montréal.
  Cet article de journal datant de juin 1880 se conclut par un constat choquant: «les passants ne peuvent faire autrement que de trébucher sur les morceaux de déchets qui [se] trouvent [sur nos plus belles rues]». L’image est forte! 
• Ce carrousel de photos prises à Québec peut aussi être montré aux élèves. On y retrouve des photos datant de 1933 à 2012 qui illustrent bien l’évolution des matières résiduelles dans le dernier centenaire: dépotoir à ciel ouvert en pleine ville, incinération des déchets, charrettes à ordures, etc. 

Pour chacun des éléments retenus, demandez aux élèves d’identifier la nature du document (article de journal ou photo), la source et la date, le titre, le sujet principal, les lieux, les acteurs et les circonstances. 

Ensuite, chaque équipe d’élèves pourrait illustrer une société sans taxes ni impôts, à la manière de notre illustratrice Laurie-Jeanne Beaudoin. 

Liens avec la progression des apprentissages en géographie, histoire et éducation à la citoyenneté 

Connaissances liées au changement dans une société sur son territoire

La société québécoise entre 1905 et 1980 

• Indiquer des changements survenus dans cette société pendant cette période (ex. : développement de réseaux de transport et de communication, hydroélectricité, électrification rurale, scolarisation obligatoire, gratuité des soins de santé) 

Techniques particulières à la géographie et à l’histoire

• Interpréter des documents iconographiques (ex. : photos) 
  • Déterminer la nature du document 
  • Repérer la source et la date 
  • Lire le titre 
  • Déterminer le sujet principal 
  • Déterminer des lieux, des acteurs, des circonstances