L’article décrivant l’erreur de Desjardins est une belle opportunité de discuter de l’erreur. Voici des pistes pour animer une discussion avec vos élèves sur le sujet.

Vos élèves sont-ils choqués d’apprendre que même les adultes peuvent faire de grosses erreurs et ce, même dans le cadre de leur emploi? Pour ma part, je sais que j’ai d’anciens groupes d’élèves qui étaient systématiquement surpris quand j’admettais faire des erreurs (petites ou grandes) chaque jour! Ça fait partie de la vie! 

Voici quelques pistes de discussion sur l’erreur et les attentes pour le futur.

• Comment réagis-tu lorsque tu constates qu’un adulte a fait une erreur? Ou que tes parents ne sont pas parfaits? 
• Raconte-moi une anecdote où un adulte a gaffé. Qu’est-ce qui s’est passé?
  (Astuce: on pourra utiliser les exemples des élèves pour animer la suite de la discussion.) 
• Que peut-on faire pour prévenir les erreurs? 
• Est-ce normal de faire des erreurs ou de gaffer? 
• Peut-on être toujours parfait, ne jamais faire d’erreur?
  Si oui, comment? Sinon, pourquoi pas? 
• Est-ce que toutes les personnes ont des forces et des défis? Sont-ils les mêmes pour tous? 
• Quand tu fais une erreur, comment aimes-tu que les autres réagissent? 
• Tes amis font-ils des erreurs? Quand ça arrive, comment réagis-tu? Comment pourrais-tu mieux réagir?

Pour aller plus loin

Poursuivre avec les activités 2 et 3.

Liens avec le programme de Citoyenneté et culture québécoise 

4e année - Thème: Perception de soi
Élément de contenu obligatoire: Forces et défis de chaque personne

5e année - Thème: Occasions de penser sa vie
Élément de contenu obligatoire: Attentes pour l’avenir (projection de soi dans l’avenir, attentes envers les autres et la collectivité) 

6e année - Thème: Occasions de penser sa vie
Élément de contenu obligatoire: Réussite et adversité (apprentissage dans l’épreuve)