Vos élèves connaissent-ils les ingrédients d’un article d’information fiable? Sont-ils des champions de la recherche sur Internet? Pas de panique si ce n’est pas le cas!  On vous a cuisiné une belle activité pour travailler ces compétences utiles avec eux! 

Déroulement

1. En classe, visionnez la capsule vidéo suivante.

2. Distribuez les fiches Info-Cuistot: les «ingrédients» d’un article d’information.

Liens avec le programme de Culture et citoyenneté québécoise  

Thème général au primaire: médias et vie numérique

Ce que dit le programme: «Au 2e cycle, [les élèves] examinent les différents types d’informations auxquels ils accèdent par des outils numériques. Ils s’initient à la recherche d’informations fiables sur Internet. Ils s’interrogent sur les informations qu’ils utilisent en portant une attention critique aux caractéristiques des sources [...]  Ils réfléchissent ainsi aux médias sociaux et aux technologies numériques en comprenant leurs finalités, leur fonctionnement et le type d’informations qui y circulent.» (PFÉQ, Programme Culture et citoyenneté québécoise, p. 33)

«Au 3e  cycle, les élèves se penchent de manière plus approfondie sur la relation au numérique. Ils réfléchissent aux différentes dimensions de la vie numérique, par laquelle il est possible par exemple de s’informer, d’apprendre, de se divertir, de communiquer, d’entretenir des relations sociales et de créer. Ils s’intéressent aux effets des technologies numériques sur leur compréhension du monde, la vie sociale, la culture et les institutions politiques et démocratiques québécoises. Ils s’interrogent sur les usages et les expériences du numérique, qui varient entre les générations et selon les contextes.» (PFÉQ, Programme Culture et citoyenneté québécoise, p. 33)

Compétences pouvant être évaluées en Culture et citoyenneté québécoise

Au 2e cycle: examiner des réalités culturelles
Au 3e cycle: réfléchir de façon critique sur des réalités culturelles

Pour les 2e et 3e cycles: observer des réalités culturelles:

• Réaliser des observations
• Dégager des caractéristiques
• Comparer des observations et des informations

➡️Ce projet est une collaboration entre les As de l'info et le Centre Québécois d'éducation aux médias et à l'information (CQÉMI).⬅️